2025-06-23
校园文化具有导向作用、凝聚作用、激励作用，每个高校在发展过程中都会有丰富的校园文化积淀，这是一种非常重要的、不容忽视的育人资源。校园文化传承创新贯穿着学校的成长历史，也是学校人才培养的精神塑造。笔者所在的江西软件职业技术大学，有着近20年的办学历史，形成了比较有特色的校园文化，主要概括为学习的先锋、运动的先锋、快乐的先锋、创新的先锋、劳动的先锋“五个先锋”。
知识时代遇到互联网时代，知识传播的速度是几何级增长，这是对学习能力、实践能力的考验。学校提出“教的都是新的、学的都是用的”培养理念，引导学生用网络的方法学习网络知识，通过“课、岗、证、赛、思、创、团”相融通的育人机制，训练学生真实的实践能力，形成自我学习的习惯。在节约学习时间的同时，还找到了提高学习效率的辩证方法。
请工程师当教师、用真实的项目实训，学生在学校区块链专家小村的80多个工作室内，接受专家指导，参与项目研发。每个专业中成立学习兴趣小组，由专业教师和企业工程师共同担任小组指导老师，比如：区块链技术专业的学生参加企业和学校的“区块链+教育”“区块链+政法”等真实项目实践；环境艺术设计专业学生参与校园环境规划设计；电子商务专业学生通过直播等方式将“区块链+井冈蜜柚”推向全省乃至全国。
学校连续8年举办职业技能大比武，比赛项目包括Java程序设计大赛、大数据应用技术大赛、网络空间安全技能竞赛、电子商务技能竞赛、虚拟现实（VR）设计技能竞赛、“互联网+”大学生创业创新大赛等20余个。大赛持续近2个月，每年都有超过3000余人次参加，学生在竞赛中学习，形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
华为ICT大赛是华为公司面向全球大学生打造的ICT（信息与通信技术）人才竞技交流赛事，也是教育部认可的56项大学生学科竞赛项目之一，被中国高等教育学会纳入了全国普通高校大学生竞赛项目榜单。学校每年都积极组织师生备赛并获得诸多荣誉，比如：2022年6月，学校学生勇夺华为ICT大赛2021-2022全球总决赛实践赛网络赛道最高奖项——特等奖。
学校每年都组织师生参加“蓝桥杯”比赛。2022年举行的第十三届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛——个人赛省赛（软件类），学校有103名参赛学生获奖，获奖人数创学校历史新高。其中获一等奖人数、总获奖人数在省内民办高校均位居前列，其中WEB应用开发组获奖人数达33人，位居全省第一。
学校不断深化体育教学改革，更好地帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。在体育课教育教学改革中，通过开设体育大综合选课，创新教学过程，让每个学生通过自己的运动爱好来选择体育课的授课内容和类型。这打破了传统的体育课堂教学组织形式的局限性，改革了教学组织形式，满足学生的运动兴趣和专项化发展需求。体育运动课程类型多样，J9九游会包括健美操、体育舞蹈、跆拳道、极限飞盘、足球、篮球、网球、乒乓球、体育拓展游戏等20余种，实现“一生一长”的体育教学改革实效，把握体育的“育体、育智、育心”综合育人价值。
学校“三好一专、十一工程”培养体系，倡导广大师生做一个健康快乐的人，每天锻炼一小时。学生可通过参加体育比赛、体育社团等进行“十一工程”积分。学校采取半军事化的管理方式，每天开展早操活动，运动形式多样。并通过增加竞赛、丰富内容、鼓励自主等方式，提高学生锻炼的积极性、主动性、自觉性和持久性，帮助学生有效锻炼、掌握技能、提高能力、体验成功，使其真正能够乐在其中。
除了体育课程改革，“三好一专、十一工程”培养体系中还包含了体育积分激励等。学校成立了不同类型的体育运动社团，并且配备了体育教师为社团的指导教师。比如：篮球协会、跑步协会、足球协会、网球协会等20多个运动型的协会，形成了“天天有体育运动、周周有体育小组赛、月月有体育大赛”的良好氛围。丰富多彩的体育运动让广大师生增强了“每天锻炼一小时，健康工作生活五十年”的运动意识。同时，通过全员参与的体育竞赛活动，培养学生的集体荣誉感，塑造活泼开朗、与人为善、团结协助、遵守规则等良好品格，促进学生身心健康与人格健全。
艺术团、书法协会、街舞社、文学社、记者团、网球社、滑板社、创业社、计算机协会、区块链协会、钓鱼协会、棋牌协会、风筝协会等近百个社团覆盖不同的领域，社团周周举办活动、月月开展文体赛事，让学校广大师生在学习之余，通过参加活动，充实自己的学习和生活的同时，更能感受到校园文化快乐的氛围。
一年一度的校园文化艺术节和创客嘉年华，是广大师生的快乐时光，也是一场校园文化的盛宴。举行活动期间，学校聚集了区块链技术的顶尖专家、获得蓝桥杯全国冠军的黑客、APP程序员、IT企业的工程师，以及区块链、网络攻防、软件技术、电子商务、电子竞技、数字出版、服务外包、通信技术、AR/VR等专业的师生。校园文化艺术节和创客嘉年华的专题讲座、研讨、晚会、巡游表演、烟花表演、激光秀表演等活动形式多样，让学生们在学习最新的专业技能、研发先进的软件产品的同时，也能尽情享受着快乐的创客文化。
校园文化艺术节和创客嘉年华作为学校的王牌校园文化活动，展现了全校大学文化建设的丰硕成果，凝聚了广大师生的智慧与才华。师生们尽情投入这场校园文化盛宴中，校园文化精神通过校园文化艺术节和创客嘉年华得到传承与发扬，广大学子在各种形式的技术学习、艺术比赛中锻炼并提升自己，营造了清新高雅、健康文明的校园文化氛围，发挥校园文化育人塑人重要作用。
学校充分发挥党建带团建的引领作用，通过“红色基因伴我行”系列活动，开展红色走读活动、红歌大合唱比赛、党的基本知识竞赛等，营造党建文化、团建文化、红色文化氛围。团组织围绕党的中心任务，根据青年特点，积极组织有影响、有实效的活动，发挥团的战斗力，带领团员在活动中受教育、起作用、做贡献、长才干。
在学生党员中成立了一支“党韵先锋队”，引领大学生积极开展红色实践活动。实践项目之一是落实四个维度树先锋，引导广大学生在家争做“顶梁柱”、在校争做“螺丝钉”、在村（社区）争做“小红帽”、在社会上争做小蜜蜂。学校还通过组织开展的“三下乡”、助力脱贫攻坚、“青马工程”等一系列社会实践活动，让学生在实践中感受江西的红色文化、绿色文化、古色文化的氛围。
“创业创新、知识管理”校训，激励着无数学子传承并发扬学校“三创型”（创新、创业和创造）人才培养的传统。学校成立创业学院和校企合作办等专门机构，面向全校学生开展创业创新教育，点燃创业创新激情，培养创业创新能力。
学校以分层次指导原则和学校的“三创型”人才发展战略，结合学生自身特点，按照培养创新意识、培养创业技能和实行创业创新实践设置三个层次创业人才培养模式。培养创业意识层次主要是面向全校所有学生，以设置通识教育课程和完善创业教育知识讲座的形式来实现；培养创业技能层次主要是面向有创业意向的学生，以开设创业创新实验班、开展创业竞赛等形式来实现；实行创业实践层次主要是面向有初步创业体验的学生，以创业创新项目实训的形式来实现。
学校鼓励与支持各专业学生积极参加创业创新活动，提供创业政策、平台和项目等，让学生创建真实项目公司或者组建模拟公司，目前，以学生为主体的创业项目达100余个。此外，学校还设立“创业创新班”，形成了一定的特色：一是为学生提供创业创新知识学习及具体辅导的机会，为其更好地创业创新奠定基础。二是以最具商业潜力的创业项目为依托，突出创业创新学理论与实践相结合的特色，将专业理论课程融入到创新实践的过程中。三是实施创业导师辅导制，由创业方面的专业教师和企业家、风险投资专家们共同组成的创业导师组，具体指导学生的专业学习与创业实践。四是搭建省、市政府，风险投资公司和校友各种创业基金支持的合作平台，对创业团队和创业项目进行资助。
学校大力弘扬劳动精神和工匠精神，实施学生公寓自我管理、校园网格化管理等，形成“劳动光荣”的校园风尚。在学生公寓自我管理工作中，搭建学生自主管理平台与机构，注重学生自主管理核心队伍培养，形成管理工作制度。学生党员带头，团员与群众全员参与日常工作，学生公寓细分到每层、每个寝室，实行责任到人，实时检查与反馈。在校园网格化管理中，将整个校园划分为四大片区105个网格区域。每个片区和网格区域按照安全、卫生、绿化、秩序“四包”的内容，实行责任包干。建立校园网格化管理信息平台，及时受理、下派，并反馈发现的问题及整改结果。
学校大力构建劳动教育课程体系，实现劳动教育“三融合”。一是劳动教育与职业技能相融合。学校构建了劳动教育课程体系，整体优化了课程设置，将劳动教育课程设立成必修课程，开设了1周/学年的劳动课，共计32个课时。二是劳动教育与志愿服务相融合。自2004年开始，学校就成立了学生志愿服务队，主要通过“三下乡”、新时代文明实践、支教服务等方式，有声有色地开展着各级各类的志愿服务活动，让学生在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。三是劳动教育与美育德育相融合。自2019年开始，学校连续几年举办秋季金秋花展和春季郁金香花展，师生亲手栽培花卉、设计花卉造型，参与规划每年春秋两次花展的全过程。建设花园式校园，既能给师生提供优美的学习生活环境，又能用良好的文化氛围陶冶学生。
劳动教育三融合取得了积极的效果。一是通过劳动教育，培育学生劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，树立了劳动最光荣、劳动最伟大的观念。二是健全了劳动教育课程体系和教育资源体制机制。劳动教育坚持日常生活劳动课程、生产劳动课程、服务性劳动课程、专业技术劳动课程四位一体，实现了劳动教育课程全覆盖，构建劳动教育资源统筹优化配置的协同育人劳动教育格局。三是有利于提高了经济社会效益。郁金香花展、金秋花展作为学校的特色和亮点，每年通过线上与线下相结合的方式举办花展，在生态文明效益方面为区域经济社会发展作出了贡献。
实践证明，“五个先锋”校园文化育人，形成了一种较为独特的文化现象，承载以文化人、以文育人实践。这对学生成长成才具有积极的作用，对高校人才培养也具一定的借鉴意义。在新时代背景下，更加要充分发挥校园文化的育人作用，引导学生德智体美劳全面发展。（江西软件职业技术大学 尹祖国）
关注九游会公众号