2026-01-13
为破解我市科学教育在骨干教师专业能力、课程创新融合、优质资源整合等方面的瓶颈问题，借鉴上海市先进教育经验，2026年1月5日至9日，由晋江市教育局、晋江市教师进修学校联合主办的中小学科学教育分管校领导培训在上海圆满完成，各相关学校分管科学工作的人员共计60名参加了此次培训。
本次培训立足晋江科学教育发展实际，通过精准调研明确核心需求，量身定制“专家讲座+案例学习+实地考察+现场教学”的多元模式，确保培训内容直击痛点、贴合需求。开班仪式上，市教育局分管领导强调，本次培训紧扣“加强跨学科主题学习，注重实践探究”的改革方向，希望全体学员珍惜学习机会，严守培训纪律，主动交流研讨，切实把上海先进经验转化为推动本校科学教育发展的实际成效。
校长王亦群以《数智赋能，育见“芯”篇：位育中学科技教育新样态的探索与实践》为题作专题讲座，系统分享了学校在全国首创高中“芯片科技教育”特色课程群的创新实践，以及依托中国科学院上海微系统所建成的全国首个校园芯片教育学习体验中心，为学员们呈现了数智技术驱动教育变革的完整路径，让学员们深受启发。
依托同济大学深厚的工科背景，以“大中贯通、科创引领”为办学特色，形成了“科技赋能、人文浸润”的校园氛围。校长张哲人在《数智化赋能育人方式变革》主题报告中，结合“同济苗圃计划”“项目式学习（PBL）”等实践案例，深入阐释了数智技术与教育教学深度融合的实施路径。学校的人工智能、工程概论等前沿课程，以及“轨道交通”“汽车创新”等主题实验室，为学生提供了丰富的课题研究与项目实践平台。
学校依托“汇学科创研究院”，以“科创特色+传统文化”双轮驱动为办学核心，邀请高校教授、行业专家担任导师，指导学生开展课题研究，其成熟的课程建设模式为学员们搭建科创课程体系提供了宝贵的实践范本。校长曾宪一带来《科创素养培育的“2+X”课程群建设及深度实施》主题报告，深度解析了涵盖人工智能、机器人编程、环保科技等20余门科创课程的“2+X”课程群建设理念、架构与成效。
作为拥有百年历史的红色老校，构建了“硬件支撑、课程引领、实践赋能”的三维科学教育体系。副校长刘依婷以《科学教育新视野：从课程建设到育人生态的重构》为题，深入剖析了学校“气象科学+AI技术+自然探究”的多元科技教育生态。“校园气象公园”内龙卷风模拟器、人体日晷等互动设施与专业气象站实时数据呼应，《气象趣玩家》《气象乐学家》等跨学科课程深受学生喜爱。
校长楼蓓芳以《科技领航，育见未来》为题，分享了学校系统化的科创育人体系：构建“基本认知—实践体验—创新萌芽—创新创造”四大模块与“融合式拓展、渐进式渗透、进阶式提升”培育序列；打造STEAM教室、天文教室等专业化创客空间；持续举办校园科技节，“科创小达人金点子面对面”等活动常态化开展。学校学生累计获得505项国家实用新型专利证书。
学校坚守“活教育”初心，以“实践创新、跨科融合、数字赋能”为科学教育特色，构建了“基础型+拓展型+探究型”三阶课程结构。张莉、周维丽老师分别以《STEAM UP：叩启创造性思维培育之门——跨学科项目化学习课程建设》与《融合创新，育见未来——“心”动力科学教育实施与思考》为题作报告，详细介绍了学校“五指课程+”体系与“12345科学体验”活动体系。学校打造的“千岛奇境”“葡韵匠心”等项目化学习标杆，借助AI技术与场馆资源实现跨学科探究，为学员们展示了小学科学教育的多元实施路径。
学员们结合本校科学教育现状，踊跃提出实践中遇到的困惑与难题，与专家、同行深入探讨课程创新融合、师资队伍建设、优质资源整合等关键问题。通过“学习—提问—交流—提升”的良性互动模式，深化了对科学教育的理解，更形成了一批具有针对性的实践思路，为后续校际合作与资源共享奠定了坚实基础。
此次培训是晋江科学教育管理队伍理念更新与能力提升的系统性锤炼，更是凝聚区域科学教育发展共识的集体赋能。学员代表纷纷表态，将以此次培训为重要契机，把上海先进经验与本校实际紧密结合，从课程体系重构、跨学科实践推进、评价方式改革等方面精准发力，切实把培训成果转化为推动学校科学教育提质增效的具体行动。J9九游会官方网站
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